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jueves, 27 de noviembre de 2014

PANORAMA DE LA SEGUNDA EXPOTÉCNICA

    Los días viernes 7 y sábado 8 de noviembre se realizó en el gimnasio la Segunda Expotécnica en la escuela Técnica Nº 3 “Roberto Arlt”,  en la cual alumnos de 1º, 2º y 3º realizaron un proyecto con un profesor de taller , los alumnos de 4º, 5º, y  6º realizaron proyectos en base a lo que hicieron durante el año en una materia  especifica . también estaban los alumnos de 7º que exhibieron los proyectos de su tesis.

       El dia viernes fue exclusivo para los alumnos y el sábado fue abierta al público.

       Los stands iban desde robótica por parte de la gente de Informática, a la manufactura de panes saborizados por parte de los alumnos de 2º 3º.
      
      Los alumnos de 6º 4º realizaron tres proyectos muy distintos:

    *Stand Nº 13: “Indicadores Vegetales”
    Lo que se buscó demostrar allí fue como poder reemplazar un aparato llamado Phimetro ( el cual se utiliza para medir el PH de las soluciones) con indicadores vegetales extraídos de flores, repollos y rabanitos.

      *Stand Nº 14: “Las Enfermedades y Los Alimentos”
    Se explicó que son las bacterias , principalmente la salmonella y como prevenirla , este stand contaba con un microscopio conectado a un televisor , el cual  reflejaba y ampliaba la imagen del microscopio , donde se podían observar los microorganismos que podemos encontrar en agua estancada.
*Stand Nº 15: “Acidez del Vinagre – Berenjenas al Escabeche”

Los alumnos efectuaron la demostración de cómo afecta la baja acidez de un vinagre a la hora de manufacturar conservas.

                                              Melisa Catalano 6° 4°





ALGUNOS ALUMNOS DE ALIMENTOS COMENTAN SU PROYECTO DE INDICADORES VEGETALES

    En la expotécnica de nuestra escuela se presentó un stand llamado “Indicadores Vegetales” a cargo de los alumnos de 6to 4ta César Gerez, Sabrina Zaragoza, Estefania Ortiz, Celeste Ponce y Andrea Mareque. En mismo se explicaba  cómo se podía averiguar de manera casera el PH (la acidez) de lo que consumimos diariamente, a partir de extractos vegetales.

  “Los extractos vegetales que utilizamos fueron los de la cáscara de rabanito, repollo y una flor. Lo que hicimos fue hervirlos para extraerles el color y luego los colocamos en goteros con una pequeña proporción de formol para que no se descompusieran. Luego, preparamos soluciones a los valores de la escala de acidez (del 0 al 14) y les colocamos algunas gotas de nuestros indicadores vegetales para plasmar así la escala de colores que tendría ese extracto vegetal a distintas concentraciones, es decir a distintas acideces. Una vez demostrados los colores correspondientes por cada indicador, medimos el PH de jugo de limón, jugo de naranja, Seven up, vinagre entre otras sustancias, colocándoles unas gotas del indicador vegetal para luego comparar con la escala de éste.


   La propuesta también se basaba en demostrar que en algunos casos nosotros podemos evitar utilizar los aparatos de laboratorio que son muy costosos para implementarlos por métodos caseros con el fin de economizar. Por ese motivo también realizamos cintas medidoras de PH. 
      
  Lo que hacíamos era humedecerlas con el indicador vegetal y una vez secas las sumergíamos en la sustancia de la cual queríamos conocer la acidez y mediante un cambio de color podíamos comparar con la escala de colores ya mencionada.”

        César Gerez, Estefanía Ortiz y Sabrina Zaragoza de 6°4°

LOS ALUMNOS DE INFORMÁTICA MUESTRAN SU PROYECTO CLASITAPA

    Alumnos de 7°1°  presentaron en la Expotécnica un interesante trabajo sobre la clasificación de las tapas de los envases.
  
   El equipo integrado por Maximiliano Falcón, Ignacio Latrónico y Sabrina Fontana., q se encontraba ubicados en el stand número 25 y llamaron a su stand “Clasitapa”.

   Este proyecto consistía en una máquina clasificadora de tapitas por colores , la misma distinguía el color de cada tapita separándolas, y dependiendo del color de su pigmentación las ubicaba en un contenedor distinto.

  La maquina clasificadora contaba con una  cinta transportadora que mueve a las tapitas hacia un sensor. Este detecta el color, y las empuja hacia un recipiente distinto de acuerdo con el color.

     Se utiliza un método para transportar las tapitas desde el recipiente hasta el motor,  que luego las traslada  hacia una plataforma giratoria que contiene cuatro ranuras con el tamaño de las tapas.

     Este proyecto fue realizado para la fábrica recicladora ubicada en Luján.  

                         Lucila Rittacco y Matías Olmos 6° 4°                                                                                                                  

lunes, 24 de noviembre de 2014

LOS ALIMENTOS Y LAS ENFERMEDADES EN EXPOTÉCNICA

      Después de la SAYC (Semana de las Artes y las Ciencias), llegó el turno de centrarnos de lleno en la Escuela Técnica.

       Los distintos cursos de Técnica y algunos de secundaria, llenaron el gimnasio y mostraron experiencias de las especialidades en las que se encuentran.

       De entre los casi treinta stands, uno de ellos era del curso de 6°4°, llamado “Alimentos y Enfermedades”.    En ese espacio se pudo apreciar distintos tipos de enfermedades comunes en los alimentos que ingerimos diariamente.

        Con el fin de concientizar, los alumnos de 6°4° expusieron distintas muestras en donde se podía ver a la bacteria actuar. Con la ayuda de microscopios y muestras de las distintas bacterias, intentaron darle a los alumnos y a sus familias (el día sábado, ya que estuvo abierta al público todo el día) información sobre las enfermedades producidas por la ingesta de alimentos y los que podía producirnos.

           Aquí tenemos una breve entrevista que se le realizó a uno de los alumnos.
 Reportero: ¿De qué trata éste stand?

Alumno: Sobre los alimentos y enfermedades. En este caso, nos enfocamos en una específica: la salmonelosis.

R: ¿De qué trata esta enfermedad?

A: La salmonelosis es provocada por una bacteria, la salmonella. Ésta se puede encontrar en las cáscaras de huevo o incluso en las carnes mal cocinadas. Las bacterias pueden encontrarse en la carne y, si están mal cocidas, éstas continúan en el alimento.

R: ¿Qué puede provocar la salmonelosis?

A: Puede provocar vómitos y diarrea. Los más expuestos son los niños y los ancianos, ya que sus defensas son algo más bajas de lo normal.

R: ¿Qué les aconsejan a las personas que vienen a su stand?

A: Cocinar bien los alimentos y no lavar los huevos. Esto último es porque la cáscara del huevo es permeable, y si la bacteria está en la cáscara, puede ingresar al huevo y ésta a nuestro organismo al ingerirlo. También es aconsejable que cuando se haga huevo duro, lo sumerjamos en el agua una vez que ésta esté tibia. De esa forma, el calor mata a la bacteria.

Con estos consejos, ahora sabemos que hay que ser muy cuidadoso con lo que ingerimos. Ya que los alimentos pueden tener miles de bacterias, aunque uno no lo sepa.

                                        Brook Macarena y Escalante Nancy de 6°4°

UN TRABAJO COLABORATIVO QUE ABARATA COSTOS.

  La muestra anual de los alumnos de la E.E.T. Nº3 contó con una gran repercusión  y una gran variedad de stands, desde las tesis de fin de año de los alumnos de 7mo año hasta el proceso de fabricación de velas llevado a cabo por los alumnos de los primeros años.

  Los alumnos de 6to 4°Andrea Mareque , Sabrina Zaragoza , Celeste Ponce , Estefanía Ortiz , César Gerez acompañados por la profesora Silvia Sittner nos deleitaron con una propuesta científica muy innovadora, de gran interés para el área de laboratorio de técnica.  Investigaron como remplazar el PHmetro  y las tiras reactivas de PH,ambos de gran valor adquisitivo, simplemente con extractos vegetales, realizando sus propias tiras reactivas con repollo, rabanito y rosa rococó.

La mayoría de las personas y los profesores del área nos felicitaron porque encontramos la manera de abaratar costos ya que el PHmetro como las tiras reactivas de PH son importados y muy caros. Nosotros le buscamos la vuelta de tuerca a la situación y llevamos a cabo nuestros propios indicadores de PH” nos contaba la alumna Celeste Ponce.

No sólo queremos demostrar que las cosas que son caras también podemos hacerlas nosotros mismos con un poco de ingenio, también queremos que los alumnos de 1ro, 2do y 3ro conozcan la modalidad y se interesen por ella” agregó la alumna Andrea Mareque .

Nota periodística realizada por los alumnos de 6° 4° a sus compañeros que trabajaron incansablemente para llevar a cabo este objetivo. ¡Felicitaciones, chicos!

Editado por  Merlina Bilbao, con investigación periodística de Alan Caputo y Noelia Giménez, fotos y redacción de Andrea Mareque, Facundo Gil y Celeste Ponce.



CONTROL DE CALIDAD DEL VINAGRE EN EXPOTÉCNICA

Los días viernes 7 y sábado 8 de noviembre se realizó la Expotécnica, evento anual en el cual los alumnos del área de técnica de la Comunidad Educativa Roberto Arlt expusieron numerosos proyectos relacionados con sus respectivas áreas.

En el stand n° 15 de “Control de calidad del vinagre” a cargo de la profesora Silvia Sittner, se encontraba un grupo de estudiantes de 6° 4° integrado por Luca Cadeddu, Melisa Catalano, Lucila Ritacco, Ignacio Tuama y Matías Olmos, alumnos de 6° 4

En sus charlas con el público, los alumnos comenzaban explicando que la acidez de los vinagres debe ser del 5% porque así lo dice el Código Alimentario Argentino. Además explicaban que todos los vinagres deben tener en sus respectivas etiquetas escrito “Acidez 5%” ya que si no no pueden comercializarse.

¿Pero es cierto que todos los vinagres que se venden tienen dicha acidez? ¿En qué puede afectarnos  si no tienen ? Éstas preguntas, entre otras, son las que ellos respondían.
  
Luego de la presentación de su proyecto, hicieron un proceso llamado titulación,  el cual   sirve para calcular y comprobar concentraciones y purezas de sustancias, en este caso la concentración  de ácido del vinagre.


Este proceso se basa en hacer reaccionar la muestra de la sustancia a analizar, en esta ocasión, el vinagre con otra sustancia. Ésta última es una solución de Hidróxido de sodio, una base. Se la utiliza porque el vinagre es ácido, y lo contrario de éste es una base. A su vez, a la muestra se le agrega un indicador, sustancia cuya función es darle color para poder ver así cuando ocurre y finaliza la reacción  entre el vinagre y el Hidróxido de sodio. Ésta sustancia es necesaria ya que sino la reacción es incolora, y para calcular experimentalmente ésta acidez es necesario ver el momento exacto en el que finaliza la reacción.

Mediante una serie de cálculos, éste aplicado grupo de jóvenes calcularon que el vinagre marca “Porta Casalta” tenía una acidez del 5,07% (un valor muy bueno, muy cercano al teórico que dice el Código Alimentario Argentino). Pero por otro lado, calcularon que el vinagre marca “Día” tenía una acidez con un valor no tan bueno, ya que era 4,4%, es decir un valor un poco más bajo de lo que dice su etiqueta y el Código ya mencionado.

Con ambos vinagres los alumnos cocinaron berenjenas al escabeche. Pero no sólo utilizaron ambos vinagres con su acidez al 5% (teóricamente), sino que además lo diluyeron 2 veces, es decir que le agregaron agua, para así disminuir su acidez. Una de éstas diluciones tenía una acidez del 3% y la otra 1%.

Así cocinaron las berenjenas en el laboratorio de la institución. Las cortaron en tiras y las hirvieron en agua y vinagre durante 7 minutos después que la solución de agua y vinagre alcanzara el hervor.

Las berenjenas luego de ser hervidas las colocaron en estos objetos llamados “Caja de Petri”. De izquierda a derecha: las berenjenas hervidas en vinagre con acidez de 5%, 3% y 1%.

Una vez hervidas y colocadas en dichos objetos, las dejaron reposar durante 2 semanas. Luego de que pasó ese tiempo, las berenjenas hervidas en vinagre con acidez al 5% se encontraban en excelente estado.

 Por otro lado, las que fueron hervidas en la dilución de vinagre al 3% se encontraban en un estado no tan bueno ya que tenían algunos hongos, mientras que las que han sido hervidas en la dilución de 1% se encontraban en un estado muy malo, ya que no solo tenían numerosos hongos, sino que el aceite que las mantenía estaba turbio, es decir que habís crecimiento de bacterias y tenían un olor desagradable.

Con esta experiencia, los alumnos de 6° año división 4° nos demostraron que “es por esto que la acidez del vinagre debe ser del 5%, ya que si se lo utiliza para cocinar un alimento que se va a conservar durante determinado tiempo, como las berenjenas al escabeche, no sirve ya que como vimos, en solo 2 semanas las berenjenas cocinadas con vinagre al 3% y 1% se echaron a perder mientras que este alimento bien cocinado debe durar entre 9 y 12 meses. 

   Los vinagres que se venden con acidez baja no provocan nada malo en nuestro cuerpo, se pueden usar para  condimentar una ensalada ya que es un alimento que se consume en el momento, pero como vimos con esta experiencia no sirven estos vinagres de mala calidad con baja acidez para cocinar alimentos que se conservan durante un cierto período de tiempo”, según argumentos de los mismos alumnos.

                                                         Luca Cadeddu 6° 4°








EXPOTÉCNICA 2014 ABRIÓ SUS PUERTAS Y MOSTRÓ NUEVOS PROYECTOS

Los días 7 y 8 de noviembre se desarrolló la Segunda Expotécnica donde se pudieron ver las actividades desarrolladas durante el año en los talleres y laboratorios por los alumnos de la Escuela Técnica Nª 3.

   Con una excelente organización a cargo del Jefe de Departamento de Informática Prof. José Sorondo y de la Jefa del Departamento de Alimentos Prof. Silvia Sittner se pudieron ver númerosos e interesantes proyectos.


      Los alumnos de 1º 3ª coordinados por el Prof. Daniel Paz realizaron utensilios como yerbera, bandeja, servilleteros y una parrilla fabricada por Elìas Acevedo hasta velas aromáticas supervisadas por la Prof. Mirta Balbona, Génesis Kiek y Micaela Riobó mostraban sus producciones. Facundo Miserere, María José Lechmann y Marcos Pickman prepararon las láminas.

     Brisa Magurno de 1º1ª hizo una carretilla y un velador en las clases del Prof. Hugo Rosales  y los alumnos de 2° 1° y 2°3° linternas y prolongadores eléctricos con Ernesto Martínez y Walter Molina.

     Realmente útil para los entusiastas de la Informática el proyecto desarrollado por los alumnos de 4º 1ª con el Prof Oscar Vecino que fue explicado de manera clara por Keila Mantiñan y permitio observar la sencillez con que se puede diseñar una página web.


   Los autos a control remoto con su proceso de construcción, muy bien explicado por Tomás Colonna, Fabián Larroca, Gabriel Reinoso , Gabriel Casto y Martín Caro de 5º 1ª  nos permiten ver el trabajo realizado por este curso con el Prof. Ponce, quien también coordinó la tarea de Programación de una cinta transportadora con sensores que llevaron a cabo Francisco Alvarado, Abigail Choque y Fernando Mantiñan de 6º 1ª.





   El proyecto Brazo Robótico de 7° 1° presentado para la evaluación de Capacidades por Alejandro Pereyra y Andrés Barros se realizó con los conocimientos de Visual Basic 6.0 aprendidos con el Prof. Matías Maldonado y que aplicaron al año siguiente con el Prof. Julio Fernández, empleando material reciclado .Los alumnos dicen que fue todo hecho en la escuela.



También hubo proyectos lúdicos como A H Robot de Andrés Vizgarra, Gonzalo Zapata y Alejandro Albornoz coordinados por el Prof. Julio Fernández,  que es un tejo automatizado, en que el humano también puede ganar. Lo probamos y funciona a la perfección.

  Un proyecto destacado, apto para una comercialización inmediata, es el Hogar Virtual, elaborado por los alumnos Agustín Cundari, Federico Blenich, Josué Brandán, Leonardo Vivas, Marcos Iaría y Matías Diamant de 7° 1° que proponen la automatización de la casa  a distancia mediante un control ejercido por dispositivos informáticos mediante el cual se podrían encender luces y electrodomésticos enchufados mediante una computadora con conexión a internet.

ALUMNAS DE LA ESCUELA EN LOS TORNEOS BONAERENSES DE MAR DEL PLATA

   Las alumnas de la Escuela  Roberto Arlt participaron de los Torneos Deportivos  Bonaerenses 2014 compitiendo en Volley Beach en dos categorías, integradas por las cadetas: Camila Guzman (4°4°) y Camila Gallo (4°4°) y en categoría Menores: Deborah Sebastianelli (2°1°) y Agustina Pitter.(2°1°) acompañadas por los profesores Jorge Olas y Pedro Vera. 
                
   Las jóvenes cadetas consiguieron su pase a Mar del Plata tras ganar la final del Regional contra Moreno 2 a 1.

      Las menores consiguieron el pase directo por ser las únicas que se presentaron de la región.

     
Viajaron el 12de octubre a las  23 hs. desde la dirección de deportes de Los Polvorines, vestidas con su equipo azul y blanco en representación de todo el Partido de Malvinas Argentinas.


             Jugaron ambas categorías el primer partido en la Playa Varesse, donde el primer encuentro de las cadetas fue positivo y ganaron 2-1 contra Dolores y perdieron en el 2do partido ante Dolores con un 2-0.

             Las menores perdieron ante La Plata 2-0 y Berazategui 2-0.

             Su regreso a la ciudad fue el 28 de octubre.  En el trayecto sufrieron un accidente en Lezama en el que afortunadamente todos los chicos y profesores no padecieron graves daños sólo  lesiones leves.

       A pesar del susto que tuvieron al final del viaje, las chicas regresaron contentas por todos sus logros. Agradecidas a sus profesores que hicieron todo lo posible para que deseado viaje se lleve a cabo.

                                                                                                                                                                                                                                     Lucila Ritacco 6°4°

"LA ISLA DESIERTA" EN VERSIÓN AUDIOVISUAL

Las alumnas Paola Robledo y Graciela Ruiz de 2°A del Bachillerato de  Adulto recorrieron la SAYC y en la obra de teatro La isla desierta entrevistaron a la profesora Florencia Fernández, que se encontraba acompañada de la Prof. de Teatro Ivanna Pedulla.

P-¿Cómo les surgió la idea?
F:-La idea, como es obra del autor fue en principio de un texto de Roberto Arlt y ya que estamos conmemorando los 40 años de esta escuela y obviamente los 10 años de la SAYC surgió "La isla desierta" pero ya hace varios años que se hacen obras así de teatro audiovisual.  Se trabaja con los chicos la parte teatral y conmigo la parte audiovisual y en las últimas semanas empezamos a ensamblar y a generar nuevas ideas con lo logrado .Uno pauta una cosa y en el proceso se van cambiando circunstancias

P:-¿Lleva mucho trabajo ?
F:-Sí por supuesto ,estamos más o menos desde junio o julio y faltaría más trabajo todavía, así que nos quedamos cortos con el tiempo pero son muchos chicos y no es fácil participar .
P:-¿Cuántos chicos participan ?
F:-Solo es un curso 4°6 de 36 alumnos pero bueno así que hay que dividir una obra en 36 personas.

P:- ¿Les gustó la idea a los chicos?
Los chicos estaban muy entusiasmados y muy comprometidos.  Es un curso muy lindo y son buenos compañeros y han trabajado desde el primer día en este proyecto.  Le pusieron mucho corazón.



También conversaron con  las alumnas Brenda y Antonella de 4°6 protagonistas de la obra de teatro audiovisual "La isla desierta"

P:-¿Que expectativas tenían con el público ?
A:-Que les gustara, que se entendiera la obra y que lo pasasen bien.

P:-¿Y a ustedes cuando les propusieron la obra que les pareció?
A:-Al principio no nos gustó después cuando se fue dando nos empezó a gustar y quedó bien.

P:-¿Y la idea de hacer el audiovisual?
A:-Eso como que la cambió y quedó mucho mejor.

P:-¿Y cuál fue la opinión  de la gente cuando salía?
A:-Es como que se sorprendieron. Algunos nos felicitaron y dijeron que fue una de las mejores obras de 4°6 en varios años.

TESTIMONIOS EN LA SAYC SOBRE ALGUNOS PROYECTOS

Comentan  José Acosta y Walter Pereira : "Visitamos el taller de Informática y Gian, un alumno que presenta la actividad,  nos cuenta que experiencia se lleva de todo lo realizado:

Periodista: -¿Cómo resulto todo?

Gian-: La verdad resultó mejor de lo que teníamos pensado. Este proyecto lo estuvimos pensando durante todo el año.

Periodista:- ¿Qué quieren mostrar con esto?

Gian: -Lo que queremos mostrar son las distintas problemáticas que se dan por Internet.  Elegimos las principales porque hay muchas problemáticas y tratamos de mostrar las que se observan afuera porque cuando alguien dice algo con relación a informática se piensa que hay un persona sentada delante de una computadora. Queremos sacar ese estereotipo que hay.

Periodista:- ¿Cómo se sienten con esta experiencia?

Gian:- La verdad que nos quedamos bastante contentos porque después cuando sale la gente nos dice que les gusto, que el taller resultó  bueno y que les gusto la idea.   Quizás haya algunas cosas que nos faltaron porque nosotros no estamos acostumbrados a hacer estas cosas. Nosotros realizamos otro tipo de actividades, pero la verdad nos quedamos muy complacidos de haber llevado a cabo el taller."
Informan Karen Colman, Mirna Sandoval y Melina Schaab:"El día 15 de octubre pudimos observar el magnífico trabajo del Prof. Esteban Ríos con los egresados de Arte que presentaron un video sobre los musicales infantiles que realizaron.

   Luego presenciamos la muestra de los alumnos de 5°6° de la modalidad de Arte quienes hicieron una coreografía de los años 80 muy lograda".